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张丽红老师——专注幼儿教育20年!

拥有成熟教学体系的“爱和自由、规则与平等”的幼儿园

机构理念


  爱——生命的动力和召唤


  在“爱和自由”幼儿教育基地,爱表现在:
  洞察孩子的行为;
  理解孩子的心理;
  滋养孩子的心灵;
  协助孩子成长;
  给予孩子能量;
  允许孩子以其自我的方式成长、发展,
  而不是服务于成人的目的。

  让我的爱,像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由。


  爱是安全感、信赖、尊严感、价值感、自信心的基础,是儿童探索世界的能量源泉。
  唯有获得了足够的爱,孩子才能在情感的满足中,将生命的全部精力投入到心智的发展中。
  因为爱的存在,安全感和快乐感就代替了紧张和恐惧,放松和自然就代替了压力和压抑,
  生命的欢愉就代替了灌输和僵硬,自我创造就代替了强权和教条。

  “爱和自由”科学教育方法认为:永利ag手机版|开户ag怎么刷流水|开户ag会黑钱吗|首页儿童最重要的是要生活在爱的语言、行为和氛围中,生活在爱的意念、信任和理解中,不是溺爱、不是有条件的爱、更不是盲目的爱。

  自由——存在的意义和风采
  在“爱和自由”幼儿教育基地,自由表现在:
  自由地活动身体,来代替应该如何活动;
  自由地看和听,来代替应该如何看、如何听;
  自由地说出所感和所想,来代替应该如何说;
  自由地表达情绪,来代替被压抑;
  自由地感觉所感的,来代替应该感到的;
  自由地要求想要的,来代替总是等待对方允许。

  你的孩子不像其他孩子那样喜欢表现,他喜欢在一旁观察,
  但你要求他更活泼、更大胆,于是一个伟大的科学家消失了……
  你的孩子不像其他孩子那样安静,他喜欢上跳下窜到处探索,
  但你要求他更加谨慎有礼,于是一个天才的社会活动家消失了……

  “每个孩子都是独一无二的,我们总希望他和别人一样,于是,平庸就产生了。”

  人类生命存在的独特性,在于建构自我,自我是创造力的标志,自我是独一无二的价值所在。
  而创造自我的最重要的环境要素,是自由。

  “爱和自由”科学教育方法认为,自由是:
  做自己身体的主人;
  做自己情绪的主人;
  做自己感觉的主人;
  做自己心理的主人;
  做自己认知的主人;
  做自己精神的主人;
  自己做自己的主人。
  只有在自由中,才能做自己的主人。

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